東序小學|推行慧生課堂 提升教育教學質量

6月10日-12日，城南東序小學開展了數學、科學組教研活動，全體數學、科學老師到場參與，會議由教導主任胡友平主持。

本次教研活動分為兩個環節：一、數學教研組長上示范課；二、開展座談交流會。

羅高莉老師通過游戲導入，對規律進行初步感知，引導學生運用規律，創造規律。小小一年級的學生，在羅老師巧妙的引導和激勵下，人人參與、生生互動、大膽展示。她強調，一年級學生應注重表達，學會傾聽。

唐佳老師以“營救懶羊羊”為活動主線，引起學生團結互助的思想共鳴。課上，她讓學生自己設計運算符號，開拓思維，在此基礎上，進行變式訓練，優化題型。課后，她及時反思：教學應結合生活實際，體現數學來源于生活，應用于生活。

龍運芳老師結合課標，把握重難點。她主張吃透教材，通過讓學生動手操作，用移多補少的方法巧妙地解決平均數的問題，學生經歷動腦思考——親手操作——開口表達的過程，課堂更加活躍，富有張力。值得一提的是，她在課堂中滲透安全教育，切實關注學生的生活動態與習慣養成，落實情感教育。

唐紅莉老師充分發揮“小老師”的作用，她表示，學生是課堂的主人，教師是課堂的引導者、組織者。她的課堂規范、精煉、有層次。

胡友平老師用幽默風趣的語言，營造出輕松、自由、愉悅的課堂氛圍，她引導學生進行組內幫扶，以活動形式挑戰學習，呈現課堂，讓學生自主探究知識點。

陳敏老師有的放矢，引導學生有目的地觀察蠶豆種子，由感性過渡到理性，建構知識模型。她將科學探究延伸至課外，啟發學生自主探索，培養了學生愛科學，用科學，反復實驗，不斷創新的科學精神。

首先，授課教師闡述本次授課設計的理念與意圖；其次，各教師充分發言討論，人人參與分享，談收獲，提建議，解疑惑……樂此不疲，形成了濃濃的教學研討氛圍。     

然后，胡主任作總結分析。她指出，教師應當提升自身素質，凝練引導語言，著力打造“慧生課堂”，夯實基礎，將知識細化到點，并學以致用。

最后，黨委副書記周娟作指示。她總結：備課備在重難處，問題問在疑惑處，學生學在關鍵處，習題練在易錯處。她強調，我們要鼓勵學生敢于質疑，勇于解惑，認真貫徹落實“雙向三助四環節”教學模式，打破形式主義，讓“慧生課堂”落地生根。

此次活動，教師們更深入地認識到，隨著課改的不斷深入，教師必須打破傳統的教學模式，探索出適合學生的學習方式，努力用新的教育教學理念支撐課堂教學，讓課堂教學綻放出新的光芒。

文字：周幫英，素材：陳陽、彭俊豪，排版：蔣能勇，審核：蔣敏、周娟。