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東序小學|推行慧生課堂 提升教育教學質量

發布人:系統管理員 發布日期:2020/6/13 來源:本站 瀏覽:次 字號:

610-12日,城南東序小學開展了數學、科學組教研活動,全體數學、科學老師到場參與,會議由教導主任胡友平主持。

本次教研活動分為兩個環節:一、數學教研組長上示范課;二、開展座談交流會。

羅高莉老師通過游戲導入,對規律進行初步感知,引導學生運用規律,創造規律。小小一年級的學生,在羅老師巧妙的引導和激勵下,人人參與、生生互動、大膽展示。她強調,一年級學生應注重表達,學會傾聽。

唐佳老師以“營救懶羊羊”為活動主線,引起學生團結互助的思想共鳴。課上,她讓學生自己設計運算符號,開拓思維,在此基礎上,進行變式訓練,優化題型。課后,她及時反思:教學應結合生活實際,體現數學來源于生活,應用于生活。

龍運芳老師結合課標,把握重難點。她主張吃透教材,通過讓學生動手操作,用移多補少的方法巧妙地解決平均數的問題,學生經歷動腦思考——親手操作——開口表達的過程,課堂更加活躍,富有張力。值得一提的是,她在課堂中滲透安全教育,切實關注學生的生活動態與習慣養成,落實情感教育。

唐紅莉老師充分發揮“小老師”的作用,她表示,學生是課堂的主人,教師是課堂的引導者、組織者。她的課堂規范、精煉、有層次。

胡友平老師用幽默風趣的語言,營造出輕松、自由、愉悅的課堂氛圍,她引導學生進行組內幫扶,以活動形式挑戰學習,呈現課堂,讓學生自主探究知識點。

陳敏老師有的放矢,引導學生有目的地觀察蠶豆種子,由感性過渡到理性,建構知識模型。她將科學探究延伸至課外,啟發學生自主探索,培養了學生愛科學,用科學,反復實驗,不斷創新的科學精神。

首先,授課教師闡述本次授課設計的理念與意圖;其次,各教師充分發言討論,人人參與分享,談收獲,提建議,解疑惑……樂此不疲,形成了濃濃的教學研討氛圍。     

然后,胡主任作總結分析。她指出,教師應當提升自身素質,凝練引導語言,著力打造“慧生課堂”,夯實基礎,將知識細化到點,并學以致用。

最后,黨委副書記周娟作指示。她總結:備課備在重難處,問題問在疑惑處,學生學在關鍵處,習題練在易錯處。她強調,我們要鼓勵學生敢于質疑,勇于解惑,認真貫徹落實“雙向三助四環節”教學模式,打破形式主義,讓“慧生課堂”落地生根。

此次活動,教師們更深入地認識到,隨著課改的不斷深入,教師必須打破傳統的教學模式,探索出適合學生的學習方式,努力用新的教育教學理念支撐課堂教學,讓課堂教學綻放出新的光芒。

文字:周幫英,素材:陳陽、彭俊豪,排版:蔣能勇,審核:蔣敏、周娟。

 





























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